齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员宋之江
水湾镇中心小学以无棣县教育局开展“红色接班人工程”为契机，为把学校打造成新时代红色革命根据地，努力做好“结合”活文章，拓宽“传承”新渠道，把传承红色基因教育工作向纵深推进。
与“机制建设”相结合，筑牢传承红色基因工作的保障基础
为确保传承红色基因工作扎实、有序、富有成效开展，学校成立以正校长为组长的工作领导小组和红色传承教育工作小组，并完善了红色教育工作网络体系，明确了工作制度和成员职责。学校召开红色教育专题会议，研究制定了《水湾镇小学红色接班人工程实施方案》和《水湾镇小学红色接班人工程阶段总结推进方案》，并提出了“一年打基础，两年出成效，三年争先进”的传承红色基因工作总思路，为传承红色基因教育工作开展打下保障基础。
与“目标导向”相结合，明确传承红色基因工作的目标内容
为了有的放矢地把红色教育创新开展，学校确定了以“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神为核心的爱国主义教育内容，确定了以红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、沂蒙精神、西柏坡精神、“雷锋精神”、“大庆精神”、“焦裕禄精神”、“抗洪精神”、“两弹一星”精神、抗非典精神、航天精神为重点的时代精神红色教育内容。为避免“假、大、空”确保“真、实、精”，切实达到活动开展的终极目的，学校制定出了红色传承教育学生学期目标“八个一”和学校目标“两地建设”。学生达成目标“八个一”是“学一红色历史，习一红色礼仪，唱一首红色歌曲，讲一段红色故事，诵一篇红色经典，写一篇红色征文、办一期红色手报，看一部红色电影”；学校达成目标“两地建设”是“创建学校红色教育阵地和校外红色教育基地”，目标和内容的确定为传承红色基因工作指明了工作方向。
与“课程引领”相结合，发挥传承红色基因工作的主渠道作用
学校以“课程开设”为抓手，最大化做好学生的红色教育工作，做到了“三个到位”，一是“课程到位”，在深入发掘国家课程、地方课程和综合实践课程中红色基因教育的基础上，依据“教师好操作，学生易接受”的原则，通过深入调研，于年4月份刊出了红色接班人工程校本教材《红色传承》，其中包括“扬红色精神——会红色礼仪——讲红色故事——诵红色经典——唱红色歌曲——知红色历史——看红色电影”七大板块。教材收录了大量的革命传统经典诗词、红色故事、红色歌曲、红色电影、红色礼仪和队史党史等红色传承教育内容；年4月份，为了扩大学生对红色故事的阅读面，印发了简明读本《红色故事引领我成长》，其中包括“红色无棣——红色伟人——-红色力量——红色少年——红色楷模”五大板块。年3月份为了庆祝“建党周年”学校刊发了《学党史知党情感党恩跟党走》党史学习简明读本。几本校本教材中都收录了大量的革命传统经典诗词、红色故事、红色歌曲、红色电影、红色礼仪和队史党史等红色传承教育内容，以此来讴歌革命领袖的丰功伟绩,颂扬革命英雄的英勇事迹,激发学生爱国爱党的情怀。二是“课时到位”，学校规定每周的少先队活动课（班队课），为传承红色基因团体教育课，并开设了“红色晨读”。三是“师资到位”，规定各班级的中队辅导员为传承红色基因团体教育课的课任教师。“三个到位”为传承红色基因工作的开展发挥了课堂主渠道作用。
与“活动拓展”相结合，拓宽传承红色基因工作的立体空间
为了拓宽红色基因传承教育空间，学校狠抓红色教育阵地和基地的建设，先后创建了“国旗下我讲红色故事”，雏鹰广播站红歌天天唱，红色营养汲取站，红色晨读，红色教育宣传橱窗，走廊红色文化，红色养成值勤岗等红色教育阵地；创建以“刘丰台革命烈士墓”为主的校外红色教育实践基地，活动阵地和基地的建设，为开展红色基因传承教育活动搭建起了有效的载体平台。近年来，学校先后组织了“全镇小学红色精神代代传演讲比赛”、“全镇小学讲红色故事比赛”、“全镇小学红歌唱传唱比赛”、“全镇小学‘传承红色基因争做时代新人--简明读本’学习感悟交流会”等镇级活动；组织了“全校师生红色经典大诵读活动”、“全校清明祭扫烈士陵墓活动”、“全校师生‘庆七一迎国庆红色传承教育日’活动”、“全校师生红歌联唱活动”、“学生红色书画展示活动”等校级活动；各班级以班为单位组织了“红色主题班队会、红色征文、讲红色故事、影片制作红色手抄报、观看红色教育等班级红色教育活动”。镇级、校级、班级三级活动的开展，拓宽了红色基因传承的立体空间。
与“评价提升”相结合，发挥传承红色基因工作的激励作用
为了调动学生红色教育积极性，学校完善了红色教育工作专项评价体系，对学生、教师和班级进行考核奖励。小学六年12个学期，每学期以班级为单位，由班主任对学生进行红色传承教育考核，每学期表彰一次，设三个奖项，红色传承金号手5%，红色传承银号手10%，红色传承铜号手15%.凡荣获四个银号手者晋升一个金号手，凡获四个铜号手者晋升一个银号手，凡个人获得7个和8个金号手者命名为“铜牌红色接班人”（从四年级起），凡个人获得9个和10个金号手者命名为“银牌红色接班人”（从五年级起）；凡个人获得11个和12个金号手者命名为“金牌红色接班人”（到六年级评定）。对班级和班主任的考核奖励每学期考核奖励一次按班级数的1/3设奖，命名为“红色传承教育先进中队（班集体）”，所任班主任为“红色传承教育优秀辅导员”。评价体系的建立和‘小号手’评选”的落实，大大激发了学生的红色教育积极性，为红色基因传工作向纵深发展起到了助推作用。
与“新闻报道”相结合，提升传承红色基因工作的宣传声誉
学校为做好阶段性成果总结，扩大红色基因传承工作声誉，学校高度重视宣传工作。近几年来，学校新闻宣传工作，红色教育宣传已达30余件。特别是学校组织的“清明节祭扫烈士陵墓活动”在《滨州日报》、《无棣大众》、《滨州电视新闻台》、《无棣电视新闻台》和“学习强国”平台给予了广泛宣传；学校制作的红色教育专题片《庆七一迎国庆红色传承教育成果汇报活动》更是在各大媒体及
